전주중동고등수학과외

완성된 답을 역으로 설명하던 학생은 로그를 지수식으로 바꾸었으므로 별도 검산이 필요 없다고 판단했습니다. 처음 조건에서 식이 성립하는지보다 계산을 통해 나온 결과를 우선했고, 답안에는 정의되지 않는 해까지 포함되어 있었습니다.

풀이 기록을 처음 제시된 조건까지 거슬러 올라가 확인하자, 모든 로그의 진수가 양수여야 한다는 조건이 풀이 첫 줄과 마지막 답 사이에서 사라진 것이 실제 원인이었습니다. 후보해를 남기거나 제외한 근거도 중간 과정에 기록되지 않았습니다.

학생은 고친 답을 기억해 다시 쓰지 않고, 처음 제시된 조건으로 돌아가 모든 진수의 양수 조건을 하나로 묶었습니다. 그 뒤 조건을 만족하는 후보해를 원래 로그방정식에 직접 대입해 성립 여부를 확인했습니다.

이후 여러 로그를 합친 문제에서 답을 제시한 다음 성립 과정을 역으로 설명하게 했습니다. 조건이 달라진 문항에서도 합치기 전 각 진수의 양수 조건을 끝까지 유지하고, 후보해를 원래 식에 대입해 독립적으로 확인했습니다.

다음 점검에서는 학교 프린트와 개념 자료의 표현 차이를 대조하면서, 해설 없이 마지막 답에서 원식으로 돌아갑니다. 각 단계의 근거와 무연근 제외 이유가 기록되어 있는지 확인합니다.