풍암지구고등수학과외

조건의 일부를 가린 답안을 다시 풀게 하자, 학생은 각 부등식의 해를 따로 구한 뒤 수직선에 합집합으로 표시했습니다. 조건을 처음 해석한 줄에서도 두 조건 중 하나만 만족하면 된다고 읽은 흔적이 확인되었습니다.

조건 문장과 계산 줄을 대응해 보니, 연립의 의미와 수직선에서 겹치는 구간을 연결하지 못한 것이 실제 원인이었습니다. 어느 조건이 어느 식을 제한하는지 표시가 없어서 해를 결합하는 단계에서 판단이 바뀌었습니다.

달라진 조건을 계산에 반영할 때는 각 부등식의 해를 서로 다른 선에 표시하고, 두 선에서 동시에 색칠되는 구간만 공통해로 옮기게 했습니다. 이번 풀이에서는 이 한 가지 교정 행동만 사용했습니다.

이후 조건 하나를 바꾼 새 연립부등식을 제시했습니다. 학생은 각 식의 해를 다시 구하고, 경계에서 등호가 포함되는지에 따라 닫힌 점과 열린 점을 구분한 뒤 겹치는 구간만 답으로 표시했습니다.

다음 점검에서는 조건을 바꾸기 전과 바꾼 뒤의 첫 식을 나란히 놓고, 달라진 조건이 어느 계산 줄에 영향을 주었는지와 그 이유를 함께 적는지 확인합니다.